Zodra uw kind de stap maakt van de kinderopvang naar het basisonderwijs, is er sprake van een warme overdracht. Ter voorbereiding hierop wordt u met uw kind door de leerkracht uitgenodigd voor een kennismakingsgesprek en mag uw kind 4 dagdelen wennen.
Vanaf de eerste schooldag wordt uw kind goed gevolgd. We vinden het belangrijk om regelmatig contact met de ouders te hebben. Na een aantal weken op school gaat de leerkracht op huisbezoek en wordt er een intakegesprek gepland tussen leerkracht en ouders. Ook volgen we de kinderen door observaties tijdens het spel binnen en buiten.
Leesproblemen voorkomen: groep 2 t/m 4
Op obs J.H. Isings maken we gebruik van Bouw! Dit is een computergestuurd interventieprogramma waarmee leesproblemen bij risicoleerlingen (kinderen waarbij dyslexie in de familie zit en kinderen die moeilijkheden ervaren met taal/lezen) in groep 2 t/m 4 voorkomen kunnen worden. Het kind leert en wordt begeleid door een tutor.
Leerlingvolgsysteem
Op school werken wij met het leerlingvolgsysteem van CITO Leerling in Beeld. Twee keer per jaren worden vanaf groep 3 de methodeonafhankelijke toetsen afgenomen. De resultaten worden na afname besproken door de leerkracht samen met de kwaliteitscoördinator tijdens de groepsbespreking. Aan de hand hiervan wordt gekeken of er extra hulp op het gebied van remediëring of verrijking ingezet dient te worden. Daarna worden de uitkomsten besproken met de kinderen en hun ouders tijdens het 10-minutengesprek.
Ontwikkelt een kind zich anders dan verwacht?
Als blijkt dat de ontwikkeling anders verloopt dan verwacht, zal de leerkracht onderzoeken waardoor dit komt. Vervolgens zal gekeken worden of het wenselijk en mogelijk is maatregelen te treffen om de ontwikkeling te bevorderen. Vaak kan dit spelenderwijs, individueel of in een klein groepje. Ook de sociaal-emotionele ontwikkeling wordt op deze wijze gevolgd.
Sociale en emotionele ontwikkeling vanaf groep 5
Observeren is één van de belangrijkste instrumenten die wij inzetten om de ontwikkeling van uw kind in kaart te brengen. Observeren doen wij de hele dag door, hetzij spontaan, hetzij gepland. Voor het monitoren van de sociale en emotionele ontwikkeling gebruiken wij “Kindbegrip”. Het instrument heeft naast observatielijsten voor de leerkrachten ook een leerling vragenlijst voor kinderen vanaf groep 5.
Parnassys: het leerlingvolgsysteem en administratiesysteem in één
De leerkracht noteert relevante gegevens in het daarvoor bestemde leerlingadministratiesysteem “Parnassys”. Alle informatie van uw kind slaan we op in Parnassys, in het digitaal leerlingdossier van uw kind.